日本中央区

迟砚关灯锁(suǒ )门，四个人(rén )一道走出教学(🎃)楼，到(🌋)楼(lóu )下(🎹)时，霍(📑)修厉热(🎳)情邀(🧜)请：一(🎗)起(qǐ(💞) )啊，我请(🛥)客，吃(🧦)什(shí )么随便(🖍)(biàn )点。

景宝点(⌛)点头，一脸(liǎ(🏕)n )乖巧：好，姐(jiě )姐记得吃饭(fàn ), 不要(yào )太辛苦。

总归(guī )迟(🧕)砚(yàn )话里话(🏊)外都(🎰)是相信(♑)她的(🈵)，这份(fè(🈁)n )信任(🔃)让她心(🐤)情(qí(🖋)ng )无比舒(👂)畅。

后(📟)座(zuò )睡着了(📜)，下午(wǔ )在家(🥋)(jiā )玩拼图玩累了，没睡午觉(jiào )，一(yī )听你周末也不(bú )回家吵着要(yà(🍀)o )来跟你住。

快(🥍)走到(👠)(dào )教室(🐀)(shì )的(📹)时候，孟(🐪)行悠(🎞)才回过(🐩)神(shé(🚹)n )来，扯扯迟砚(🤥)的袖(xiù )口：(🗣)你说主(zhǔ )任(👶)会不会一生气，就把(bǎ )勤哥给开了啊(ā )？

孟行悠伸(shē(🐦)n )手往(wǎng )后面(🧠)讲台(🦍)指去(qù(📊) )，重(chó(🤶)ng )复道：(🕠)这里(🥇)太近了(🌧)，看不(🤜)(bú )出来(🏀)(lái )，你(🥄)快去讲台(tá(😹)i )上看看。

六(💶)班(bān )后门大开着，迟砚(yàn )和孟行悠站在教室最后面(miàn )略显(xiǎn )突兀(📩)，引得经(jīng )过(🚒)的人(🥡)总会(huì(🆖) )往教(🔐)室里面(🚆)看几(🔩)眼(yǎn )，带(🤱)(dài )着(👮)探究意味。

可(💝)惜他们家(jiā(🧠) )没参(cān )照物(😛)，一个个(gè )全是理科生(shēng )，妥妥的直男品种(zhǒng )。

贺(hè )勤说的那番话(huà(🍽) )越想(🍔)越带劲(🚑)(jìn )，孟(🙍)(mèng )行悠(🏥)还把(🔈)自己(jǐ(✈) )整得(🎑)(dé )有些(🔥)感(gǎ(🧢)n )动，坐下来后(🛢)，对(duì )着迟(chí(🧦) )砚感慨颇多：勤哥一个数(shù )学老(lǎo )师口才不比许(xǔ )先生(shēng )差啊(🐓)，什么‘教育(🌓)是一(🎥)个(gè )过(🎈)程(ché(🤟)ng )，不是一(🏥)场谁(🕝)(shuí )输谁(💬)赢的(🐭)比(bǐ )赛’，听(🌸)听这话，多酷(💈)(kù )多有范，打(📯)死我我都说不(bú )出来(lái )。